Lo denunciano gli insegnanti precari di Salerno e Avellino che insieme ai genitori degli alunni con disabilità segnalano la grave situazione causata sul loro territorio, ma anche in varie altre zone del nostro Paese, dal taglio sostanziale dei docenti di sostegno (continua...)

In occasione dello squillo della prima campanella, la LEDHA (Lega per i Diritti delle Persone con Disabilità) augura buon anno alla Scuola, con tanta preoccupazione per i recenti provvedimenti che rischiano di rendere sempre più difficile la vita degli alunni con disabilità. Un augurio che è anche un invito alle Istituzioni perché tornino a pensare all'integrazione scolastica come ad un reale investimento (continua...)

Lo denunciano alcune associazioni della Provincia di Vicenza - a sostegno di quanto già denunciato dalla FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) - con una lettera inviata al ministro della Pubblica Istruzione e a tutte le principali istituzioni nazionali e locali, puntando soprattutto sul taglio effettivo dei posti di sostegno, che unito ad altri problemi rischia di penalizzare gravemente la qualità stessa dell'integrazione (continua...)

Ampliato anche agli studenti con disabilità delle scuole superiori il servizio già assicurato dal Comune di Napoli agli alunni delle elementari e delle medie. Lo ha comunicato nei giorni scorsi ai Circoli Didattici l'assessore alle Politiche Sociali del Comune partenopeo Giulio Riccio (continua...)

Quest'anno il Centro di Formazione Permanente Eric Schopler - fondato nel 2006 dalla Vannini Editrice e dall'AIRiM (Associazione Italiana per il Ritardo Mentale) - propone due diversi percorsi formativi, l'uno sulla comunicazione e l'apprendimento, l'altro sulla scuola e l'educazione, rivolti sia a operatori e docenti, sia a familiari di persone con disabilità (continua...)

Non è difficile prevederlo, dopo le varie proteste e prese di posizione di questo mese di agosto, di fronte ai ventilati tagli agli organici per il sostegno. E anche la FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) è pronta a tornare alla carica, rilevando ancora una volta la preoccupante uscita dell'integrazione scolastica dall'agenda politica del Ministero (continua...)

Il lavoro dell'insegnante di sostegno è complesso e nel nostro Paese risente spesso anche delle condizioni precarie in cui si svolge. Appare dunque fuori luogo, specie se proviene da un ministro della Pubblica Istruzione, ogni affermazione che ne sminuisca il ruolo o l'importanza (continua...)

È dura la presa di posizione della FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap), di fronte alla direttiva con la quale il Ministero della Pubblica Istruzione ha deciso di tagliare i posti di sostegno in organico, nonostante il crescente numero di alunni certificati con disabilità. Un provvedimento successivo ad altri che rischiano di danneggiare pesantemente la qualità dell'integrazione scolastica (continua...)

Ci sono anche molti bambini con disabilità tra gli oltre 34.000 che vengono esclusi dal sistema educativo di Città del Messico, soprattutto per l'estrema povertà e per l'incapacità del sistema sociale a sostenere la popolazione scolastica, specie nei quartieri più popolari. Nel caso della disabilità, poi, mancano anche i programmi, le strutture e gli insegnanti adeguati (continua...)

Saranno al massimo venti gli alunni per classe, in caso di presenza di uno studente con disabilità e venticinque nelle altre classi: lo ha stabilito la Giunta Regionale della Campania, con un importante provvedimento che fa ben sperare per la buona qualità dell'integrazione nel prossimo anno scolastico (continua...)