Pur con la grande prudenza necessaria nel commentare la nuova Manovra Finanziaria, in attesa di vederne le caratteristiche definitive, non sembrano confortanti - per l'integrazione scolastica degli alunni con disabilità - le bozze rese pubbliche in questi giorni, anche se quasi certamente è stata fugata l'ipotesi di eliminare il tetto massimo di venti alunni nelle classi frequentate da quelli con disabilità (continua...)

Ore di sostegno, ma anche classi troppo affollate, assistenti all'autonomia e alla comunicazione e assistenza igienica. Proponiamo il facsimile di una lettera che tutte le famiglie di alunni con disabilità possono indirizzare ai rispettivi Dirigenti Scolastici, come promemoria utile ad evitare problemi in vista del prossimo anno scolastico 2011-2012 (continua...)

Mentre anche la SIPeS (Società Italiana di Pedagogia Speciale) si pronuncia duramente contro quel Disegno di Legge che vorrebbe aprire la strada della privatizzazione per l'insegnamento degli alunni con disabilità, da parte di F.A.N.T.A.Si.A. - la Federazione delle associazioni che si occupano di autismo - si dichiara: «La stessa giusta indignazione che la proposta di privatizzazione del sostegno ha suscitato dovrebbe rivolgersi anche e soprattutto alla situazione drammatica di discriminazione e di esclusione che da molti anni si realizza nella scuola di tutti nei confronti degli alunni con autismo» (continua...)

Sono ormai numerose le voci provenienti dalle associazioni delle persone con disabilità e dei loro familiari che intravedono in un recente Disegno di Legge, presentato al Senato, "l'ennesimo schiaffo" agli studenti con disabilità, già vessati da scarse politiche sociali e da mancanza di sostegni concreti. In questo caso è l'ANFFAS (Associazione Nazionale Famiglie di Persone con Disabilità Intellettiva e/o Relazionale) a bocciare quel testo, in cui mancano troppe risposte su quali dovrebbero essere i reali contributi del settore privato al sistema scolastico e in particolare rispetto agli alunni con disabilità (continua...)

E invece proprio in tal senso sembra andare un Disegno di Legge recentemente elaborato da due senatori, presentato come «naturale complemento» della recente Legge 170/10 ("Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico"), per «consentire nelle scuole la realizzazione di progetti con la collaborazione di privati». Un testo che secondo Fiammetta Colapaoli, dell'associazione emiliana Tuttinsieme, «ignora quanto meno la Costituzione Italiana» e che prevede addirittura «la stipula di apposite polizze assicurative a carico dei soggetti privati per la copertura dei rischi correlati all'impiego di personale o di consulenti privati esterni alla scuola» (continua...)

Avevamo denunciato, qualche tempo fa, la discriminazione nei confronti delle alunne e degli alunni con disabilità, cui era stato impedito di partecipare alla Finale Nazionale di Corsa Campestre dei Giochi Sportivi Studenteschi. Successivamente avevamo accolto con soddisfazione la mozione votata all'unanimità dalla VII Commissione alla Camera, che riconoscendo la discriminazione, aveva chiesto al Ministero di «ripristinare subito le norme relative all'integrazione delle alunne e degli alunni con disabilità». Ma ora una Circolare Ministeriale rischia di far rientrare tranquillamente "dalla finestra" quella discriminazione che la Camera aveva "messo alla porta". Vediamo perché (continua...)

Giuste le critiche alle verifiche INVALSI nelle scuole, pur dovendo esse fare i conti con un quadro internazionale di Paesi ove non esiste l'inclusione. Se n'era occupata, sempre su queste pagine, l'insegnante Elena Duccillo. Ma secondo Salvatore Nocera, vicepresidente nazionale della FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap), ci sono questioni più urgenti, come il rispetto del numero massimo di studenti nelle classi con alunni con disabilità, sin troppo frequentemente violato (continua...)

Di fronte infatti alle tante proteste provenienti da numerose Associazioni, dopo una Circolare che aveva disatteso sia il DPR 81/09, sia una quasi contemporanea Circolare Ministeriale, invitando sostanzialmente i Dirigenti Scolastici a non tenere conto del numero massimo di venti alunni in classi ove siano presenti studenti con disabilità, l'Ufficio Scolastico Regionale ha dovuto produrre un nuovo documento di precisazione (continua...)

«Enrico ha vinto!», ci scrive l'Associazione Tutti a Scuola, riferendosi a quel ragazzo con autismo cui erano state negate le ore di sostegno da parte di un Istituto Paritario di Napoli. Infatti, dopo che gli organi d'informazione avevano dato ampia visibilità a questa storia di discriminazione scolastica, culminata anche in un'Interrogazione alla Camera, l'Ufficio Scolastico Regionale della Campania ha garantito una serie di misure che dovrebbero risolvere la situazione. Si può dunque sorridere, di fronte a un risultato ottenuto con le armi non violente della legge e dell'informazione, anche se bisognerà ora verificare l'applicazione dei provvedimenti promessi e soprattutto lottare perché gli stessi diritti vengano estesi alle migliaia di altri alunni con disabilità che vivono le stesse difficoltà (continua...)

Anche il nostro sito aveva denunciato, nel marzo scorso, la discriminazione nei confronti delle alunne e degli alunni con disabilità, cui era stato impedito di partecipare alla Finale Nazionale di Corsa Campestre dei Giochi Sportivi Studenteschi. Per questo avevamo chiesto risposte al ministro dell'Istruzione Gelmini. A rispondere, invece, è stata la Commissione Cultura, Scienza e Istruzione della Camera, che ha unanimemente votato una mozione in cui si parla apertamente di «discriminazione», chiedendo al Ministero di ripristinare le norme relative all'integrazione delle alunne e degli alunni con disabilità, a partire dalle prossime fasi nazionali dei Giochi Sportivi Studenteschi (continua...)