La Classificazione ICF dell'Organizzazione Mondiale della Sanità come base di partenza per parlare a vari livelli delle attuali prospettive dell'educazione inclusiva. Da ciò si partirà a Padova, l'11 e il 12 giugno, per affrontare una ricca due giorni di lavoro, organizzata dall'Università locale e articolata su relazioni, tavole rotonde e workshop. Da segnalare anche, nell'ambito della tavola rotonda dell'11 giugno, intitolata "Verso un modello di inclusione sostenibile", la partecipazione di Pietro Barbieri, presidente della FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) (continua...)

Sono quelle del servizio di assistenza per l'autonomia, la comunicazione e la socializzazione degli alunni con disabilità delle scuole dell'obbligo di Eboli (Salerno), realizzato dalla locale Amministrazione Comunale, grazie alla collaborazione della Cooperativa Sociale Anche Noi. Se ne parlerà il 10 giugno, nel corso del convegno conclusivo della terza edizione di tale esperienza (continua...)

Se ne parlerà il 10 giugno a Roma, nel corso di una conferenza stampa organizzata dal CoorDown (Coordinamento Nazionale Associazione delle Persone con Sindrome di Down), che fa seguito a una lettera-appello inviata nel maggio scorso da parte di tutte le principali associazioni al Ministero dell'Istruzione, ove si chiedevano interventi urgenti in numerosi settori. L'occasione sarà propizia anche per presentare i dati raccolti nel corso di una recente indagine conoscitiva, a dimostrazione delle condizioni sempre peggiori in cui gli alunni con disabilità sono costretti a esercitare il loro diritto allo studio (continua...)

Migliorare la qualità dell'educazione degli allievi con autismo, coniugando armonicamente la risposta al fabbisogno educativo specifico, con l’inclusione e la socializzazione nella scuola di tutti: obiettivi che stanno anche alla base del seminario promosso per il 5 giugno a Imola (Bologna) dall'ANGSA (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici) del capoluogo emiliano. Per l'occasione saranno presenti anche due analiste del comportamento che porteranno il resoconto della loro esperienza di consulenti all’interno delle scuole dell’infanzia di Bologna e Castel San Pietro Terme (continua...)

È questo uno degli obiettivi del convegno organizzato a Roma per il 28 e 29 maggio dal Gruppo di Lavoro "Osservatorio Territoriale Integrato sulla Disabilità nella Scuola", che potrà contare sul contributo di numerose autorevoli personalità del mondo scientifico e professionale. Destinatari gli operatori impegnati nel campo dell'educazione, della terapia, dell'assistenza e dell'aiuto agli studenti in difficoltà (continua...)

Si rivolge a insegnanti, famiglie, volontari e a tutti coloro che si occupano a vario titolo di inclusione scolastica il convegno che si terrà il 21 maggio a Vigevano (Pavia), nel corso del quale verrà anche presentata una pubblicazione basata sulle domande e i dubbi degli insegnanti della Provincia pavese, con le risposte di una serie di esperti appartenenti a Enti e Associazioni operanti nel settore della scuola e della disabilità (continua...)

Dopo avere denunciato una serie di criticità che rischiano di mettere realmente in pericolo il diritto all'inclusione scolastica degli alunni con disabilità, il Coordinamento Nazionale Associazioni delle Persone con Sindrome di Down (CoorDown) fissa ora una ricca agenda di iniziative - da un'indagine conoscitiva a un incontro con il ministro dell'Istruzione, fino a una manifestazione nazionale in ottobre - cercando il pieno coinvolgimento di associazioni, familiari, docenti e mezzi di comunicazione (continua...)

Un'opportunità di arricchimento e aggiornamento delle competenze e delle esperienze acquisite in tema di continuità e inclusione scolastica del bambino con disabilità nella scuola: questo intende offrire il corso di formazione promosso a Vittoria (Ragusa), per il 17 e 18 aprile, dall'ANFFAS locale (Associazione Nazionale Famiglie di Persone con Disabilità Intellettiva e/o Relazionale) (continua...)

«Continuare a lavorare in favore degli alunni stranieri con disabilità, che vivono una doppia discriminazione, nel quadro di un'integrazione scolastica sempre più di qualità, dando sostegno anche a insegnanti, educatori e compagni, perché tutti si sentano parte del mondo scolastico a pieno titolo»: è questo l'obiettivo del progetto "Alunni stranieri con disabilità", avviato qualche tempo fa a Parma e che ha portato nei giorni scorsi a uno specifico seminario (continua...)

Classi sovraffollate, ritardi e avvicendamenti nelle nomine degli insegnanti di sostegno: sono solo due tra le tante criticità che mettono in pericolo il diritto allo studio degli alunni con disabilità. Le enumera tutte, in un documento ufficiale, il CoorDown (Coordinamento Nazionale delle Associazioni delle Persone con Sindrome di Down), ove si propongono azioni di sensibilizzazioni su tutto il territorio nazionale, ricercando anche alleanze con le altre organizzazioni di tutela delle persone con disabilità (continua...)