«La scuola - ha dichiarato Francesco Fusca, in occasione della presentazione a Roma del suo libro "Persone disabili. In Famiglia, a Scuola, in Società" - si è intrecciata, in questa serata, con le altre Istituzioni della società in un processo di continuità educativa, raggiungendo lo scopo secondo il quale un libro può divenire strumento per attivare un'attenta riflessione sulla cultura dell'handicap, dell'integrazione e dell'inclusione» (continua...)

È questo il titolo del convegno con cui l'Università di Torino aprirà il 30 settembre un ciclo di incontri, voluti in occasione del Centocinquantenario dell'Unità d'Italia, allo scopo di sensibilizzare sul tema della piena partecipazione alla vita scolastica, sociale e civile delle persone con necessità educative speciali, sia minori che adulti (continua...)

Come ogni anno l'organizzazione Cittadinanzattiva si appresta a fare il punto sulla sicurezza degli edifici scolastici, presentando il "IX Rapporto Nazionale su sicurezza, qualità e comfort delle scuole italiane", ciò che avverrà il 20 settembre a Roma. A "monitorare" direttamente numerosi aspetti della sicurezza di 88 scuole distribuite in 12 Regioni, sono stati proprio gli studenti, i genitori e gli insegnanti, rivelando una realtà non sempre rosea, fatta di scarsa manutenzione, di assenza di certificazione, di distacchi di intonaco, di aule sovraffollate e anche di sporcizia (continua...)

Si tratta di "Persone disabili. In Famiglia, a Scuola e in Società", scritto dall'ispettore ministeriale Francesco Fusca, «utile testo di consultazione per i comuni Lettori», come ha scritto Salvatore Nocera, «ma anche agevole strumento di lavoro per i dirigenti e gli operatori della scuola, utile a migliorare la qualità dell'integrazione scolastica degli alunni con disabilità e più in generale di tutto il servizio di istruzione». Una nuova presentazione del volume è prevista per il 19 settembre presso la Provincia di Roma, a cura dell'AIPD (Associazione Italiana Persone Down) (continua...)

Un seminario organizzato per il 16 settembre a Peccioli (Pisa), dal locale Centro Informare un'H, per rileggere il diritto all'educazione alla luce della Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità, oltreché per analizzare i rapporti tra le diverse figure coinvolte nell'inserimento scolastico degli studenti con disabilità e per riflettere sui problemi più frequenti riscontrati in questo ambito, offrendo una serie di indicazioni pratiche per risolverli positivamente (continua...)

Lo affermano con forza i responsabili dell'associazione napoletana Tutti a Scuola, che ha organizzato per il 14 settembre a Roma, davanti a Palazzo Montecitorio, una manifestazione di protesta, per chiedere «il rispetto della Sentenza 80/10 della Corte Costituzionale, in modo tale che "gli insegnanti di sostegno siano pari alle effettive esigenze dell'alunno con diversa abilità"», ma anche «lo scioglimento delle classi con più di un alunno disabile con diagnosi di gravità e l'immediato reperimento di risorse dedicate alla formazione e all'aggiornamento permanente degli insegnanti curricolari e di sostegno» (continua...)

Si tratta del premio destinato alle migliori tesi di laurea e di dottorato di ricerca che abbiano trattato il tema dell'integrazione scolastica e sociale delle persone con bisogni educativi speciali. L'iniziativa è stata voluta dalla Direzione Scientifica dell'VIII Convegno Internazionale "La Qualità dell'Integrazione Scolastica e Sociale" - previsto a Rimini dal 18 al 20 novembre prossimi - e dalle Edizioni Centro Studi Erickson di Trento, per ricordare, a dieci anni dalla sua improvvisa scomparsa, Mario Tortello, già docente all'Università di Torino e componente del Comitato Tecnico dell'Osservatorio Permanente sull'Handicap presso il Ministero della Pubblica Istruzione, strenuo difensore dei diritti dei più deboli, in ogni sede ove fu impegnato (continua...)

Sia per quantità che per qualità di partecipazione, è stato crescente, di anno in anno, il successo delle "Chiavi di Scuola", concorso promosso dalla FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap), per dare visibilità alle buone prassi riguardanti l'inclusione scolastica degli alunni con disabilità, che ha vissuto all'inizio di quest'anno la sua quarta edizione. Ne parliamo con Francesca Palmas, responsabile del Settore Scuola per l'ABC Sardegna (Associazione Bambini Cerebrolesi) e dal 2009 coordinatrice del Comitato Tecnico-Scientifico delle "Chiavi di Scuola", oltreché valutatrice dei progetti presentati (continua...)

Leggi, Decreti e Sentenze sul diritto allo studio, sull'inclusione scolastica e sulla stessa sicurezza dell'edilizia parlano chiaro: è inaccettabile che alcuni Istituti Scolastici preannuncino nuove classi con un numero di studenti non inferiore alle ventinove-trenta unità, a causa dei tagli finanziari in atto nella scuola pubblica. E così, prendendo spunto da quanto si sta verificando in due scuole romane, la presidente della Consulta per la Disabilità del Municipio 12 della Capitale invia una lettera-diffida al Ministero dell'Istruzione e all'Ufficio Scolastico Regionale del Lazio, elaborando un documento che può certamente diventare un utile esempio di buona prassi, da adottare ben al di là di Roma e del Lazio (continua...)

Si tratta del Gruppo di Lavoro Interistituzionale Regionale, previsto dalle Linee Guida Ministeriali per l'Integrazione Scolastica degli Alunni con Disabilità, che potrà certamente diventare lo strumento più adatto a favorire l'inclusione delle persone con disabilità, a partire dalle scuole dell'infanzia, migliorando l'interazione fra le capacità dell'alunno e il contesto sociale, culturale e personale in cui egli vive. Tale risultato è soprattutto il frutto dell'impegno profuso in questi anni dalla FISH Puglia (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) e della proficua collaborazione instaurata da quest’ultima con l'Ufficio Scolastico Regionale (continua...)