Dal sovraffollamento delle aule all'eccessiva concentrazione di alunni con disabilità nella stessa classe, dall'inadeguatezza del numero delle ore di sostegno alla grave carenza di formazione, iniziale e in servizio, dei docenti e dei dirigenti scolastici: tutte istanze che da tempo preoccupano fortemente la FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) e la FAND (Federazione tra le Associazioni Nazionali di Persone con Disabilità) e che finalmente sono state al centro di un confronto politico avviato con il Ministero dell'Istruzione. A margine dell'incontro - che dovrebbe essere il primo di una lunga serie - è arrivato anche, dal sottosegretario all'Istruzione Pizza, l'impegno a non sostenere in sede parlamentare quel contestato Disegno di Legge accusato di voler privatizzare il sostegno agli alunni con disabilità (continua...)

Dopo le varie voci da noi registrate nei giorni scorsi contro la proposta dei senatori Bevilacqua e Gentile - accusata in particolare di voler aprire la strada della privatizzazione per l'insegnamento degli alunni con disabilità - nell'imminenza della presentazione del Disegno di Legge alla Settima Commissione Permanente del Senato, segnaliamo anche la lettera che nel proprio sito il CIIS (Coordinamento Italiano Insegnanti di Sostegno) propone di inviare ad alcuni parlamentari, con la richiesta di far cadere quel provvedimento (continua...)

Frutto di un'iniziativa dell'Associazione Parent Project, il documento - che verrà presentato il 25 maggio a Roma - è il risultato del Progetto "Famiglie Duchenne in rete. Sperimentazione di un modello di intervento per l'integrazione scolastica dei minori con distrofia muscolare", nato per offrire un'attività di consulenza gratuita a genitori, specialisti e scuole di sei Regioni italiane (Calabria, Lazio, Lombardia, Marche, Puglia e Sicilia) (continua...)

Lo ha spiegato Roger Newson, docente universitario e a sua volta persona con una forma di autismo, durante la seconda edizione del convegno di Pordenone "Talenti diversi", organizzato dalla Fondazione Bambini e Autismo e dal Liceo Leopardi Majorana della città friulana, che ha potuto contare sull'ampia partecipazione di un pubblico numeroso e quanto mai attento (continua...)

Accade in Campania, con la rete delle scuole del Parco Nazionale del Cilento e del Vallo di Diano, che in conclusione di un ciclo di seminari, dedicati ai nuovi orizzonti per l'inclusione scolastica, derivanti dalla Classificazione ICF dell'Organizzazione Mondiale della Sanità e dalla Convenzione ONU sui Diritti delle persone con Disabilità, ha avanzato una serie di stringenti proposte, da concretizzare quanto prima, soffermandosi in particolare sul sovraffollamento delle classi, sulle ore di sostegno, sugli assistenti per l'autonomia e la comunicazione e altro ancora, chiedendo anche puntuali confronti con la Regione Campania (continua...)

«Riteniamo - dichiara Davide Del Duca, direttore della Fondazione Bambini e Autismo, che insieme al Liceo Leopardi Majorana, ha organizzato il convegno del 13 maggio a Pordenone, denominato "Talenti diversi" - che un'informazione sui vissuti di uno studente autistico rispetto al percorso scolastico possa essere utilissima a quei docenti che quotidianamente hanno a che fare con ragazzi autistici». Anche per questo a tale incontro è stato invitato Roger Newson, docente universitario all'Imperial College School of Medicine di Londra e persona con una forma di autismo (continua...)

È previsto per il 5 maggio a Fano (Pesaro-Urbino) un nuovo incontro regionale, nell'ambito del Progetto "Scuola - Famiglie Duchenne in rete", promosso da Parent Project, associazione di genitori che lottano contro le distrofie muscolari di Duchenne e Becker. Al termine del ciclo è prevista tra l'altro la pubblicazione delle Linee guida sull'integrazione scolastica per la Duchenne, che potranno essere un modello anche per altre forme di disabilità (continua...)

È questa l'idea alla base del Progetto "Scuola - Famiglie Duchenne in rete", promosso da Parent Project, associazione di genitori che lottano contro le distrofie muscolari di Duchenne e Becker e che vivrà la sua "tappa" pugliese il 14 aprile a Bari. Al termine del progetto è prevista anche la produzione delle "Linee guida sull'integrazione scolastica per la Duchenne" (continua...)

«Quando viene leso il diritto di uno - scrive Renza Coco - è tutto l'edificio della giustizia ad essere incrinato». Prendendo spunto quindi dalla storia di diritti negati che ha coinvolto tre ragazzi friulani con sindrome di Down, l'Associazione Diritto di Parola lancia - insieme alla rete dei centri e delle organizzazioni specializzati nella Comunicazione Facilitata - una petizione a livello nazionale, «per tutelare i diritti non solo di quei tre ragazzi, ma di tutti quelli che necessitano di tecniche alternative per comunicare e svolgere il lavoro scolastico» (continua...)

Se ne parlerà l'8 aprile a Jesi (Ancona), nel corso di un seminario organizzato dal Gruppo Solidarietà, all'interno di un ciclo di incontri voluti per riflettere e approfondire diversi aspetti dell'integrazione, mantenendo alto il profilo delle proposte e delle riflessioni. Anche perché, secondo i promotori dell'iniziativa, «i problemi connessi alla riduzione dei finanziamenti per gli interventi e i servizi sociali e sociosanitari rischiano di far trascurare i temi dell'integrazione delle persone con disabilità nella società, i crescenti rischi di istituzionalizzazione e la qualità stessa dei servizi» (continua...)